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  • 2015春四年级语文下册《多梦的季节》课件1 湘教版

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    内容提示: 学习目标:1 .默” 1 0认识、 会写“哼、 繁、 鹰、 遨、 曾、 哗、 旋、 涡、 谜、个生字。 联系课文理解“繁茂、 遨游、 旋涡、 沉默” 等词语的意思。2.练习正确、 流利、 有感情地朗读课文, 背诵课文。3.理解诗歌所表达的深刻含义, 体会成长的快乐与责任。 重点:掌握生字的音、 形、 义, 背诵课文。难点:理解诗歌“沉默”理解诗歌成长的快乐与责任。“多 梦” 的含义多 梦体会沉默、的含义, 体会 生字学习:哼繁鹰遨曾哗旋涡谜默 词语理解繁茂:遨游:旋涡:旋涡:(草木) 繁密茂盛: 花木~ㄧ 枝叶~, 苍翠欲滴。漫游,游历 。 可指鱼在水中游,人类遨游太空等, 也可指在知识...

    亚博足球app下载格式:PPT| 浏览次数:8| 上传日期:2015-04-16 11:49:26| 亚博足球app下载星级:
    学习目标:1 .默” 1 0认识、 会写“哼、 繁、 鹰、 遨、 曾、 哗、 旋、 涡、 谜、个生字。 联系课文理解“繁茂、 遨游、 旋涡、 沉默” 等词语的意思。2.练习正确、 流利、 有感情地朗读课文, 背诵课文。3.理解诗歌所表达的深刻含义, 体会成长的快乐与责任。 重点:掌握生字的音、 形、 义, 背诵课文。难点:理解诗歌“沉默”理解诗歌成长的快乐与责任。“多 梦” 的含义多 梦体会沉默、的含义, 体会 生字学习:哼繁鹰遨曾哗旋涡谜默 词语理解繁茂:遨游:旋涡:旋涡:(草木) 繁密茂盛: 花木~ㄧ 枝叶~, 苍翠欲滴。漫游,游历 。 可指鱼在水中游,人类遨游太空等, 也可指在知识的海洋中遨游急速自旋的水流 流体旋转时形成的螺旋形急速自旋的水流,流体旋转时形成的螺旋形。不同半球旋转方向不同。沉默:1.不说话,一言不发的。 ~寡言2.不爱交谈的。 他~了 一会儿就继续说下去 初读课文, 整体感知1. 自 由读诗歌, 借助拼音把生字读准, 难读的词句多 读几遍。2. 快速浏览诗歌, 说说这首诗共有几小节。2. 快速浏览诗歌, 说说这首诗共有几小节。3. 读了 这首诗, 你有什么感受? 自主读书, 整体建构1. 了 解诗歌的结构。自 由诗歌, 边读边想, 这首诗在结构上有什么特点?2. 吟诵开头与结尾的两小节, 体会这两小节吟诵开头与结尾的两小节表达的情感。( 1)“很熟很熟的路” 是指哪条路?( 2)你怎样理解“哼着一天天长大的童年”这句话?体会这两小节 读悟结合, 走进文本1. 朗读第2-4小节。 ( 这次我们再读课文的时候,除了 用 口 念, 还要用 脑想, 更重要的是用 心去感受。 )想一想, 各小节主要写了 什么内 容?2. 合作学习 第2、 3小节, 要求:( 1)自 由朗读课文第2、 3小节。( 2)用 横线画出 写景象的语句, 用 波浪线画出 写作者心理的语句。 3. 集体品读第4小节, 体会这节诗歌表达的深刻含义。( 1)全班朗读第4小节。 着重理解“沉默” 、“多梦” 的意思梦的意思。( 2)你认为小作者会梦见些什么呢?读悟结合, 走进文本 选择自 己最喜欢的小节读一读吧!反复吟诵, 体会意境 作者用 优美、 生动的语言为我们描画了 一个梦魇般的童年, 表达了 作者对童年时代的向往和快乐成长的眷恋之情。往和快乐成长的眷恋之情拓展延伸 每个人的童年生活是互不相同的。 学过这首诗后, 你是不是觉得这写的就是自 己? 我们每个人都有美好的童年, 说说自 己“一天天长大的童年” 吧!长大的童年” 吧!拓展延伸

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