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    2015春四年级语文下册《多梦的季节》课件3 湘教版

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    内容提示: 多梦的季节 小试牛牛刀字词学学习逐步深深入 哼哼鹰 遨 曾鹰 遨 曾繁繁hēngfányīngáocéng哗 旋 涡 谜 默huāxuánwōmímò 哼哼鹰 遨 曾鹰 遨 曾繁繁哗 旋 涡 谜 默 指树的叶子长得繁密茂盛。雏鹰幼小的鹰。繁茂遨游漫游、 游历。旋涡沉默不说话。本课指水流动时形成的旋涡形。 标出每节诗句最后一个字的音节,看看它们的韵母有什么特点。押了韵, 读起来朗朗上口, 富有节奏感诗歌朗读训练 1 、 哪个同学来说说这首诗歌主要写的是什么?2、 从“哼着一天天长大的童年……”中的“哼” 字, 你体会到什么?在童年这个美好的季节里, 我们有许多许多的梦...

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    多梦的季节 小试牛牛刀字词学学习逐步深深入 哼哼鹰 遨 曾鹰 遨 曾繁繁hēngfányīngáocéng哗 旋 涡 谜 默huāxuánwōmímò 哼哼鹰 遨 曾鹰 遨 曾繁繁哗 旋 涡 谜 默 指树的叶子长得繁密茂盛。雏鹰幼小的鹰。繁茂遨游漫游、 游历。旋涡沉默不说话。本课指水流动时形成的旋涡形。 标出每节诗句最后一个字的音节,看看它们的韵母有什么特点。押了韵, 读起来朗朗上口, 富有节奏感诗歌朗读训练 1 、 哪个同学来说说这首诗歌主要写的是什么?2、 从“哼着一天天长大的童年……”中的“哼” 字, 你体会到什么?在童年这个美好的季节里, 我们有许多许多的梦想,我们在这些梦想中一天天快乐地长大。3、 这两节诗完全是一样的, 分别安排在诗歌的开头和结尾,首位呼应, 使主题明确。轻松、 快乐与自由。这样写有什么好处? 学生自学第二节从这一连串的疑问中, 可以体悟到些什么?看着小树长大、 雏鹰遨游蓝天。 小小的“我们” 有怎样的想法?小树长大、 雏鹰翱翔小树长大我们在父母、 老师的培育下一天天快乐长大我们在父母师的培育下学生自读第三节, 说说这一小节主要写什么?天真、 活泼、 好问、 多思。雏鹰翱翔天天快乐长大<长大意味着什么>渴望独立、 盼望长大。 只是月亮发现, 我们有了多梦的夜晚。读第4节, 注意画线的词语。只是太阳惊奇, 我们有了沉默的白天。沉默是什么意思多梦是什么意思?你认为小作者会梦见些什么?你认为这句诗中的“沉默” 指的是什么?

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