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    2003~2004年度第一学期期末工作总结

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    内容提示: LOGO海淀教师进修学校—2011~2012学年初三第一学期期末质量分析海淀区教师进修学校中教研2012年1月15日 Com pan y Log ow w w .t h em eg allery.co m提 纲一、 统练背景与功能二、 数据统计与分析三、 工作建议与措施1. 深入分析数据, 准确把握学情2. 研究《考试说明》 , 明确工作方向3. 做好期末分析, 部署阶段工作4. 提高课堂效率, 避免题海战术四、 下学期具体工作安排海淀教师进修学校 Com pan y Log ow w w .t h em eg allery.co m 新授课的小结, 总复习前的检测; 学生和教师的状态正在发生转变; 教师的备考意识在不断加强。海淀教师进修学校一 、 统练...

    亚博足球app下载格式:PPT| 浏览次数:1| 上传日期:2013-05-20 06:49:27| 亚博足球app下载星级:
    LOGO海淀教师进修学校—2011~2012学年初三第一学期期末质量分析海淀区教师进修学校中教研2012年1月15日 Com pan y Log ow w w .t h em eg allery.co m提 纲一、 统练背景与功能二、 数据统计与分析三、 工作建议与措施1. 深入分析数据, 准确把握学情2. 研究《考试说明》 , 明确工作方向3. 做好期末分析, 部署阶段工作4. 提高课堂效率, 避免题海战术四、 下学期具体工作安排海淀教师进修学校 Com pan y Log ow w w .t h em eg allery.co m 新授课的小结, 总复习前的检测; 学生和教师的状态正在发生转变; 教师的备考意识在不断加强。海淀教师进修学校一 、 统练背景与功能1 . 统练的相关背景 Com pan y Log ow w w .t h em eg allery.co m检测、 诊断功能检测新授课阶段学科教学状况和学生对基础知识、 基本技能及基本方法的掌握情况。诊断发现教学的薄弱环节, 发现学生知识上的漏洞、 能力上的缺陷, 策略是否得当。海淀教师进修学校一 、 统练背景与功能2 . 统练功能定位 Com pan y Log ow w w .t h em eg allery.co m激励、 反馈功能让不同学校、 不同层次的学生都获得一定的成就感。为学校、 教师、 学生以及教研部门反馈信息。给学生提供改进学习的信息, 给教师提供调整和改进教学的信息。海淀教师进修学校一 、 统练背景与功能 Com pan y Log o二、 数据统计与分析全区(总)平均分及格率%优秀率%低分率%总难度2010385. 8279. 7618. 615. 420. 712011392. 45 81. 4421. 263. 520. 732012390. 62 81. 8119. 284. 180. 72海淀教师进修学校近三年同期对比 Com pan y Log ow w w .t h em eg allery.co m五科文化课各项指标情况难度平均分优秀率(%)及格率(%)低分率(%)语文0. 7287. 65 12. 8088. 391. 53数学0. 7083. 40 16. 0078. 946. 87英语0. 7286. 04 29. 2077. 287. 68物理0. 7372. 69 29. 3681. 076. 03化学0. 7661. 08 43. 5584. 155. 67海淀教师进修学校 Com pan y Log ow w w .t h em eg allery.co m海淀教师进修学校五科文化课成绩分布语文人数05001000150020002500300012011511010510095908580757065605550454035302520151050分数 Com pan y Log ow w w .t h em eg allery.co m海淀教师进修学校五科文化课成绩分布数学人数0500100015002000250012011511010510095908580757065605550454035302520151050分数 Com pan y Log ow w w .t h em eg allery.co m海淀教师进修学校五科文化课成绩分布英语人数0500100015002000250012011511010510095908580757065605550454035302520151050分数 Com pan y Log o海淀教师进修学校五科文化课成绩分布物理05001000150020002500300010095908580757065605550454035302520151050分数人数 Com pan y Log ow w w .t h em eg allery.co m五科文化课成绩分布化学3500海淀教师进修学校050010001500200025003000807672686460565248444036322824201612840分数人数 Com pan y Log ow w w .t h em eg allery.co m总分 语文 数学 英语 物理 化学 占%A线4589999106877320%B线427939197816840%C线389878386726260%D线331787068605180%海淀教师进修学校五科文化课期末统练过程线分数 Com pan y Log ow w w .t h em eg allery.co m总分 语文 数学 英语 物理 化学 占%A线467100106106877420%B线438939998817040%C线404879288736560%D线347788170615480%海淀教师进修学校五科文化课期中统练过程线分数 期末统练成绩分析Com pan y Log o海淀教师进修学校基础知识掌握情况良好;平均分、 优秀率和及格率的分布更加合理;全区整体呈现良好的态势。 Com pan y Log ow w w .t h em eg allery.co m近年来, 我们一直提倡科学使用数据, 促进质量提升。 大家已经熟悉了 数据分析的意义和分析的方法。 在对此次统练的数据分析中, 要重点强调以下几点:海淀教师进修学校三 工作建议与措施(一)深入分析数据, 准确把握学情 Com pan y Log o1 . 将期中、 期末的数据进行综合分析由于期中和期末的知识内容不同, 因此, 要全面分析学生情况, 需要将期中与期末的数据进行综合分析, 看发展和变化的趋势。海淀教师进修学校三 工作建议与措施 Com pan y Log ow w w .t h em eg allery.co m2. 学科数据的分析要求:将期中和期末数据做深度的对比分析, 分析成绩发生的变化; 学生的能力基础; 思维和表达的规范情况。从知识特点分析。 期末统练的知识点具有的特点; 学生对这些知识的掌握情况; 期末试题中的能力因素与中考相比还有哪些差距; 学生在本学期学习的知识中还存在哪些漏洞等。海淀教师进修学校三 工作建议与措施 Com pan y Log ow w w .t h em eg allery.co m3. 深入分析班级情况学生整体的变化;学生个体的发展。分析各个学生的长项和短板; 在哪些方面存在着提升的空间。通过分析, 对一个或多个群体的整体情况和每一个体的情况准确地把握, 这就是本校的学情, 也是规划复习阶段工作的基础和前提。海淀教师进修学校三 工作建议与措施 Com pan y Log ow w w .t h em eg allery.co m每年《考试说明》 的变化都不是太大,很多教师认为没有研究的必要, 只要关注变化点就可以了, 从而放松对考试说明的研究深度和实效性。 因此, 对考试说明的研究要提出具体的要求:海淀教师进修学校三 工作建议与措施(二) 研究《考试说明》 , 明确工作方向 Com pan y Log ow w w .t h em eg allery.co m海淀教师进修学校三 工作建议与措施1 . 研读考试说明的要求(1 ) 明确三个关系课标要求与《考试说明》 要求之间的差异; 《考试说明》 与实际教学之间的关系; 知识和能力的要求层次以及试卷表述形式之间的关系。 Com pan y Log ow w w .t h em eg allery.co m海淀教师进修学校(2 ) 理解各个知识点和能力的层次结合中考试题研读考试说明, 体会一些关键性试题的能力要素以及对学生的障碍有哪些? 针对自己的学生需要在哪些能力因素上提升更有效?(3 ) 结合教学实际研读考试说明认真总结往届的教学经验, 结合本届学生实际深入分析, 寻找提升点和突破点。三 工作建议与措施 Com pan y Log ow w w .t h em eg allery.co m海淀教师进修学校三 工作建议与措施2. 结合中考试题理解《考试说明》 中各项要求的落点北京市中考试题的规律性为我们研究考试说明提供了 有利的依据, 在研究考试说明时一定要结合中考试题进行。 从中考试题中体会考试说明中的知识和能力要求的具体体现。 结合学生研究针对不同层次的试题的教学策略。 案例研究物理学科的考试说明得到的启示:中等水平的学生他们有能力将前80分拿到手, 但往往是会做的试题并不能得到应得的分数, 要提高他们的成绩, 保证会做试题的正确率是个重要的问题; 另一方面, 较难试题不是没有可以收获的地方, 老师要善于挖掘较难试题中包含的中等生可以争取的得分点。海淀教师进修学校 案例语文学科研究考试说明中发现的问题:从中考议论文阅读的考查情况看, 部分老师对议论文的重要考查内容“发现观点和材料之间的联系, 并通过自己的思考, 做出判断” , 理解不够透彻, 对议论文中哪些内容属于材料范畴, 不是十分清楚, 材料的类型, 也不十分清楚, 各类材料与观点之间的关系, 应如何进行分析,不十分清楚; 反之, 观点与材料是什么关系, 也不够重视。 复习中跟着题型转, 根据题型给套路的情况较多, 也比较被动。 例如: 让学生分析文章开头使用材料的作用, 一般只是引导学生笼统回答“引出中心论点” , 至于二者是不是联系得很直接与紧密, 则不去关注。海淀教师进修学校 Com pan y Log o3. 研究方式及要求:在教师独立研究的基础上, 加强交流讨论, 可以帮助教师开阔思路, 相互借鉴。中考试题的研究, 重点研究近3年的试题。 每个教师要独立完成至少二套试题的完整解答。三 工作建议与措施海淀教师进修学校 Com pan y Log o海淀教师进修学校三 工作建议与措施(三) 做好期末分析, 部署阶段工作寒假期间要开好初三年级工作会, 会议内容除了 做好数据的分析之外, 要针对一个或两个专题做深入研究和交流, 力求有新的突破。 并部署好总复习阶段的教育教学工作。 Com pan y Log ow w w .t h em eg allery.co m海淀教师进修学校三 工作建议与措施1 . 确定研究的问题实际上可以研究和交流的问题很多, 基本前提是要注重实效。 选择研究的问题要结合本校实际, 问题要尽量具体、 操作性更强。 避免过泛、过空的问题。 Com pan y Log ow w w .t h em eg allery.co m海淀教师进修学校三 工作建议与措施管理人员重点研究的问题: 复习阶段教育教学工作的规划;班级之间、 学科之间的协调; 教师状态的调整; 课堂质量的监控措施等;任课教师重点研究的问题: 如知识总结的教学策略; 例题和习题选择和使用的策略; 针对不同层次学生的分层问题设计和教学的策略等;班主任也可以开展班级管理方面的研究: 如学生状态的调整、 对学生的激励策略等。 海淀教师进修学校2. 周密部署复习阶段的教育教学活动(1 ) 把握学生状态, 实施有效的调整。目 前, 学生的状态进入了一个疲劳期, 身心有些疲惫;许多学生的期中、 期末成绩比预想的要差一些, 会出现气馁现象。 因此, 建议在下学期初通过适当的活动对学生的状态进行调整, 鼓励学生以饱满的激情和积极的状态进入总复习阶段。三 工作建议与措施 海淀教师进修学校三 工作建议与措施(2) 发挥备课组的集体智慧, 做好:各个阶段复习课的规划; 复习策略的把握;对学生复习方法的指导等。(3 ) 对学生的引导: 调整状态; 掌握科学的方法。 海淀教师进修学校三 工作建议与措施3. 制定切实可行的教学策略备课组要充分研究具体的教学策略, 主要从以下几个方面入手:重点的把握: 强调落实;难易的把握: 注意分层, 善于取舍;能力的培养: 学科能力的提升; 科学记忆, 避免死记硬背。 海淀教师进修学校三 工作建议与措施(四) 提高课堂效率, 避免题海战术进入总复习阶段后, 提高复习课的课堂效率, 是需要重点研究的。 在科学合理地规划和高质量地备课基础上, 提升课堂教学的实效性。 一定要避免题海战术。 Com pan y Log o三 工作建议与措施1 . 把握复习课的规范要求复习课的主要任务(摘自初三工作手册)回顾梳理知识, 构建知识体系, 培养学科能力, 掌握技能技巧。海淀教师进修学校 海淀教师进修学校三 工作建议与措施2. 复习课的教学原则(摘自初三工作手册)(1) 知识梳理与整合。 最好由教师创设问题, 学生自主完成。(2) 激发学生的深入思考。 质疑问题应设在学生的疑点、 问题的关键点、 模棱两可的易混点。(3) 例题的设置具有典型性。 围绕学生的困惑点; 对知识的综合应用方面; 问题的可变性。(4) 注重精讲, 引导点拨。 精讲的内容主要包括复习的重点、难点、 疑点、 易混淆点和知识的内在联系。(5) 提升归纳要突出主线。 体现知识和方法与已掌握知识与方法的整合, 突出知识的整体功能与方法的迁移应用。 Com pan y Log o实例化学学科归纳知识网络的基本原则建构原则:1 . 以化学基本概念和原理为骨架;2 . 以具体、 有意义的化学知识为内容;3 . 以尽量多的化学用语为表达。主体原则:1 . 教师提供基本概念和原理(提供“积木” )2 . 学生构建基本概念和原理的关系(搭建“积木”)3 . 教师提供有关化学知识的活动任务、 情景素材(提供内容材料)4. 学生用化学用语进行表达(填充材料, 落实化学用语)海淀教师进修学校 Com pan y Log ow w w .t h em eg allery.co m海淀教师进修学校三 工作建议与措施(1 ) 试题归类, 一般知识和重点知识的教学要采取不同的教学策略;(2) 学生分层, 针对不同层次的学生要采取不同的教学策略;(3) 一题多变, 教师选用的例题和习题一定要经过深入的研究并制定教学的策略。 要让学生做到举一反三, 教师就要做到一题多变;(4) 精选习题, 让学生所做的练习要经过慎重选择。3. 习题课的基本策略 Com pan y Log o案例海淀教师进修学校 Com pan y Log o案例本题是一道探究性的几何综合题, 考查学生平行四边形、正方形的性质; 全等三角形、 等腰三角形的性质; 相似三角形的判定和性质; 图形变换等知识。第1 问是中档问题, 从特殊图形发现结论;第2问对学生提出能力要求, 研究一般的图形规律, 探究其数学本质, 重点考查空间观念、 推理能力;第3问再从特殊的全等一般化为相似, 寻求变化后的图形存在的等量关系, 使学生经历了问题探究的全过程,突出考查了转化的数学思想方法、 类比迁移能力和分析、解决问题的能力。海淀教师进修学校 海淀教师进修学校三 工作建议与措施4. 减少课堂的低效无效现象, 避免题海战术(1 ) 例题讲授课低效无效现象的对比分析1. 审题: 在讲解例题时, 缺少带领学生审题这个关键步骤。2. 分析: 例题分析不到位, 教师不带领学生分析例题中所涉及到的知识前后之间的联系, 包括三种语言(文字、 符号、 图象) 的转化。3. 板书: 在讲解典型例题时, 缺少板书设计, 板书不规范, 思路不清楚, 用PPT来代替必要的板书。4. 提炼: 缺少解题方法、 策略的提炼, 不重视思维过程的揭示及数学思想方法的提升; 过度关注的解题技巧的总结, 不能及时总结通性通法。5. 学案: 学案的设计不合理, 以学案为载体进行教学时, 教师在设计上没有针对性, 教学时就是按题号逐题讲解, 没有知识的逻辑性, 例题之间的联系讲不出来。1. 通过审题, 要能够帮助学生充分理解题意, 获取有效信息, 搭建已知与未知的桥梁。2.要能够在分析过程中展示思考问题的过程, 要善于提出问题引起学生的思考, 教师要能够通过例题的讲授激发学生的数学思维。3.板书要能够体现本节课所讲授知识的逻辑关系、 教学过程的层次性、 教学思维的主要脉络。4.要能够从题目 的讲授中提炼出解决数学问题的一般方法和解决问题的基本思路。5.学案在例题的设计上要突出题与题之间的内在联系, 例题要能够反映本节课的重点; 要具有思维的拓展空间, 能够激发学生积极地思考问题。 海淀教师进修学校三 工作建议与措施采用题海战术, 实际上是教师教学能力不强的表现。 因此要避免题海战术的根本出路在于提高教师教学能力。禁止从网上下载试题而不加修改就发给学生使用, 也尽可能不要采用外地的试题, 对本市各区的模拟试题要慎用。(2) 避免题海战术 Com pan y Log ow w w .t h em eg allery.co m1 . 期中统练安排期中统练时间: 5月 2日 —5月 4日2. 新授课教学的研究成果评选《初三阶段新授课教学策略的研究》 论文上交时间: 下学期开学后二周之内, 交给对应的学科教研员。海淀教师进修学校四 下学期具体工作安排 谢谢各位!海淀教师进修学校

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